许多年前，当笔者还是一个大学生的时候，喜欢特立独行，倒不是有意张扬什么个性，更不是用古怪的行为哗众取宠，而是读书多了，便总会跳出一些和别人不一样的想法，发表些“奇谈怪论”。时间一久，同学们就总是喜欢用这么一句话对付我：“你能不能不要和别人不一样？！”
最近感到惋惜，要是笔者晚生几年就好了，因为凭着“和别人不一样”，没准能入选“中美学生领袖峰会”呢！
从去年开始，哈佛大学中美国际交流机构每年从我国各地申请者中选出300名高中生，参加暑期在上海举行的“中美学生领袖峰会”。与会者不仅能聆听中美两国各界领袖的讲座，还可以接触专项写作、原版模拟联合国等多项哈佛经典教学项目。
不过据说，峰会的主办方挑选“领袖”的进程颇不顺利。因为峰会的申请模式和美国顶尖学府本科招生基本相同，对书呆子和考试尖子并不感多大兴趣，而主要是看重申请者有没有个性，有没有“和别人不一样的地方”。“在哈佛，分数永远不是学生最重要的，具备学术能力、创业精神和公民意识的、有特点的学生才具有领袖潜质。”哈佛“中美学生领袖峰会”志愿者、香港浸会大学研究生贺海琨直言不讳。比如，对申请者的考试中就有“你能在10分钟内和陌生人交上朋友吗？”这样的“怪”问题。据报道，峰会主办方在各个学校做宣传时，学生们“一进报告厅，都不去坐第一排，来晚的宁愿站在教室后面……”同学们没有几个前去主动报名。
诚然，中美两国的教育模式存在着很大的不同；而即使同在中国，传统教育与现代教育在指导思想上也已形成了巨大的反差。这其中既有历史的原因，也有国情的因素。在这种情况下，不好简单地说长道短，或指责谁是谁非。不过，通过这一事件，我们还是可以得到一些有益的启发。
综观世界历史上的杰出领袖，大多从小就个性鲜明，特立独行，敢想他人之不敢想，敢做他人之不敢做——毛泽东在学生时代经常冒着大雨登岳麓山锻炼身体，决不和那些只知道吃喝玩乐的同学交往；周恩来一句“为中华之崛起而读书”之所以振聋发聩，也是因为他的求学目的迥异于当时普遍的升官发财……这些后来的领袖们从来不墨守成规，最痛恨人云亦云。正是他们坚持独立思考，让心中熊熊燃烧的理想之火始终不灭，才能别有创见，另辟蹊径，带领追随者共同开创出伟大的事业！
但现在的很多学生就未免让人失望。他们的成绩也许会很高，也许还避免了“和别人不一样”，而且在社会的各种潜规则下，说不定还成功地把棱角早早就磨了个精光，但同时他们也变成了生活的被动者，失去了独立思考和创新的能力。梁启超说：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”那么反之，如果学生唯唯诺诺，缺乏独立思考、缺乏创见，小到个人前途，大到国家命运，都令人堪忧！
毕竟，这个世界是五彩斑斓的；毕竟，这个五彩斑斓的世界上的杰出事业，都是由“和别人不一样”的头脑开创出来的！（苏 明）
